香港教育大學（教大）簡介與課程體系

香港教育大學作為香港唯一專注師範教育的高等學府，自1994年成立以來持續為教育界注入新血。根據教育局最新統計，教大每年培養近1,500名教育工作者，佔本地新入職教師總數的30%。其課程體系涵蓋學士、碩士至博士層級，形成完整的教師專業發展階梯。現時教大設有3個學院、16個學系，提供超過20個主修科目組合，其中教育相關課程通過香港學術及職業資歷評審局（HKCAAVQ）認證，畢業生可直接獲香港教師註冊資格。

在學術架構方面，分為學士學位課程、修課式研究生課程及研究式研究生課程三大類。學士課程著重教學理論與實踐的結合，修課式碩士課程強調專業領域深化，研究式課程則側重學術創新。這種多層次的教大課程設計，使學生能根據個人發展階段選擇適合的進修路徑。

教大學士課程：奠定教育專業基石

學前教育學士課程特色

學前教育學士課程每年招收約120名學生，課程融合幼兒心理學、課程設計與教學法三大核心領域。學生需完成800小時教學實習，分佈於本地及國際幼稚園。特色模組包括「幼兒遊戲治療」與「多元文化幼兒教育」，配合教大獨有的幼兒發展實驗室，使學生能透過單面鏡觀察幼兒行為。近年畢業生就業率達98%，除擔任幼稚園教師外，亦有畢業生投身幼兒教育產品研發領域。

小學教育學士培養模式

小學教育學士課程採用主修專科制，學生需同時修讀教育專業與學科專長（如中文、數學、常識等）。課程亮點包括「跨學科課程統整」工作坊與「電子學習設計」認證培訓。所有學生必須於四年內完成至少600小時教學實習，並通過「教師專業能力評估」。教大更與50所本地小學建立夥伴關係，提供校本教學研究機會，例如與保良局小學合作開發的STEM教育模組已獲教育局推薦採用。

中學教育學士專業分科

中學教育學士設有8個專科方向，其中語文教育科系要求學生達到語言能力基準試優異等級。數學教育課程引入新加坡教學法，科學教育則配備虛擬實境（VR）實驗室。近年新增的「全球視野科」結合國際文憑課程（IB）教學理念，畢業生可同時獲本地與國際認證。根據教大2023年畢業生調查，中學教育學士畢業生平均起薪點達港幣31,500元，高於市場同類職位15%。

特殊教育與幼兒發展課程

特殊教育學士課程涵蓋學習障礙、資優教育與融合教育三大範疇，配備全港唯一的感官統合訓練室。幼兒發展學士則側重0-8歲兒童發展研究，與社署合作開展「幼兒成長追蹤計劃」。這類教大課程特別注重實地考察，學生需定期訪問早期教育中心與特殊需要機構，畢業生除可擔任教師外，亦符合幼兒中心主任註冊資格。

教育碩士課程：專業進階的多元選擇

教育碩士專修方向詳解

（Master of Education）設有6個專修方向，其中「課程與教學」專修側重課程理論與評估設計，必修課包括《課程政策分析》與《學習成果評估》。「特殊教育」專修提供應用行為分析（ABA）認證培訓，學生可參與教大與東華三院合作的自閉症兒童介入計劃。「教育領導與管理」專修則引入哈佛案例教學法，學員需完成校本改進方案設計。這些均安排業界導師指導，如前任教育局官員與資深校長等。

其他碩士課程比較

幼兒教育碩士強調研究與實踐並重，學生需完成「幼兒教育政策分析」與「早期學習標準評估」等課題。特殊教育碩士則與香港特殊教育學會合辦專業工作坊，提供輔助科技應用培訓。這些教育大學課程均採用混合式教學，部分科目與英國劍橋大學、澳洲墨爾本大學同步進行線上研討。近年更推出「教育人工智能碩士」，回應數位教育發展趨勢。

實踐與研究的雙軌發展

教學實習體系

教大建立四階段的實習架構：觀察體驗（一年級）、輔助教學（二年級）、獨立教學（三年級）與領導實習（四年級）。實習學校網絡覆蓋本地、國際及特殊學校三類場域，學生可申請前往新加坡、台灣進行跨境實習。實習評估採用「教學能力成長檔案」，包含教案設計、課堂錄影分析與學生作品評估等多維度指標。教大更首創「微格教學診所」，資深教師透過視頻回放指導教學技巧。

研究項目參與

教大每年投入超過港幣5,000萬元研究經費，本科生可通過「研究啟蒙計劃」參與教師研究項目。近年重點項目包括「跨文化語言學習研究」與「STEAM教育成效追蹤」。教育碩士學生需完成應用研究論文，優秀成果有機會在《亞洲教育研究》等期刊發表。教大更與牛津大學教育系合作開展「全球學生能力評估」比較研究，為參與學生提供國際學術交流機會。

校友發展實例

2021年畢業的陳曉琳現任港島區知名國際學校中文科主任，她分享：「教大課程的課程設計單元幫助我開發的IB中文教材，現已被10所國際學校採用。」特殊教育碩士校友張文傑則創辦社會企業「共融遊樂場」，其畢業設計獲社創基金資助落地。這些案例體現教大課程如何銜接職場需求，畢業生網絡現已擴展至全球25個國家地區。

國際化教育視野的拓展

海外交流計劃

教大與全球40所院校簽訂交換協議，每年派出300名學生赴海外學習。重點項目包括與芬蘭于韋斯屈萊大學的「師範生雙向交流」、與加拿大英屬哥倫比亞大學的「原住民教育研究」。學生可申請大學撥款委員會設立的「特定地區獎學金」，資助金額最高達港幣15萬元。近年新增的「帶薪教學實習」計劃，更安排學生前往英國私立中學進行為期一學期的中文教學。

國際合作項目亮點

教大與倫敦大學學院（UCL）合辦「雙聯碩士課程」，學生可同時獲兩校頒授學位。與瑞典卡羅林斯卡學院合作的「特殊教育神經科學基礎」項目，運用腦電圖技術研究學習障礙。這些教育大學課程均邀請諾貝爾獎得主與各國教育部长擔任客座講師，如2019年邀請德國教育研究獎得主Prof. Manfred Prenzel主持「國際數學教育比較」講座系列。

校園國際化現狀

教大現有來自35個國家的國際學生，佔總學生人數18%。校內設有「全球教育研究室」，收藏各國課程標準與教材。定期舉辦的「文化對話週」包含國際教學案例分享會，如日本防災教育、芬蘭現象教學等專題。這種多元環境使本地學生在校園內即可接觸不同教育體系，為未來參與國際教育工作奠定基礎。

選擇適合課程的實用指南

個人發展規劃評估

建議申請者從三個維度自我評估：教學年齡層偏好（幼兒/中小學/成人）、學科專長領域、職業發展方向（前線教學/課程開發/教育行政）。教大網站提供「課程匹配測驗」，透過20道情境題幫助申請者釐清選擇。若計劃投身國際學校，應優先考慮具IB課程培訓元素的教大課程；若對教育科技有興趣，則可關注設有「創新實驗室」的課程。

課程內容比較要點

• 學士課程：關注實習時數分配、主修副修組合、教師註冊資格認可
• 教育碩士：比較專修方向深度、業界導師陣容、研究成果轉化機會
• 共通要素：檢視國際交流名額、專業認證狀況、畢業生就業數據

申請流程關鍵步驟

本科申請需透過大學聯合招生辦法（JUPAS）或非聯招渠道，重要日期包括：10月開放申請、12月面試通知、次年3月公布結果。碩士申請則全年滾動收生，但獎學金申請截止日通常為2月底。所有申請者均需提交教學理念陳述，教大課程招生主任建議：「應具體說明過往教學相關經驗，並結合香港教育現況闡述學習目標。」面試環節通常包含模擬教學演示與小組討論，考察溝通能力與專業潛質。

實現教育理想的多元路徑

香港教育大學通過層次分明的教大課程體系，為不同階段的教育工作者提供專業發展支持。從注重基礎教學能力培養的學士課程，到深化專業領域的教育碩士進階學習，每階段都緊扣香港與國際教育發展需求。選擇教大課程不僅是獲取資歷，更是加入持續更新的專業學習社群。在人工智能重塑教育形態的時代，教大持續優化課程內容，近年新增的「學習分析學」與「教育機器人學」等模組，正體現其前瞻性規劃。無論是剛踏上教育之路的新生，還是尋求專業突破的資深教師，都能在這裏找到適合的成長路徑，共同塑造未來教育的樣貌。